“喜”的是受巨头看好，更是接连入场，“忧”的是产品市场参差不（bú）齐（qí）、未能很（hěn）好（hǎo）地实现价值。

古有孟母三迁，现有择校（xiào）而居。

这句已经（jīng）耳熟能详的话（huà），透（tòu）露（lù）的（de）是（shì）家（jiā）长对于孩子（zǐ）教（jiāo）育（yù）的重视。“别（bié）让孩子输在（zài）起跑（pǎo）线上”已经（jīng）被（bèi）众多家长视为至理名言，为此有些人更是夸张（zhāng）地（dì）将起跑节点的计算提早至受孕的那一刻。

在家长眼中，为了不让孩子落后于人，金（jīn）钱支出和（hé）时间（jiān）利（lì）用是（shì）必（bì）要的，兴（xìng）趣班、补习班等（děng）已经（jīng）是正（zhèng）常操作。这（zhè）些普通途径之外，有些家人也把目光聚焦于智（zhì）能机器人，将陪伴和教育（yù）孩子（zǐ）的部（bù）分希望寄（jì）予后者（zhě）。

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       儿（ér）童教育/陪伴受（shòu）重视，催生千（qiān）亿智能机器人市场

此前市面曾流传一条产（chǎn）业链，即“少女>儿（ér）童（tóng）>少妇>老人>狗>男人”，据称该排序（xù）来源于（yú）京东（dōng）消费大数据，是消费行业的（de）投资者对（duì）中国市场价值趋势的总结。另外也有数据显示，在中（zhōng）国有子家庭中（zhōng），关于孩子（zǐ）的支（zhī）出有（yǒu）时候（hòu）甚至能（néng）够达到整个家庭支出的50%。尤其（qí）是80后、90后父母这类新生代父母，对于孩子（zǐ）的学前教育、智力开发（fā）、课（kè）外培训等格外重（chóng）视（shì），往往孩子（zǐ）刚从学校放学，下一秒（miǎo）就走在（zài）了去补习班的（de）路上。

需要注意的是，不管是学校还是补（bǔ）习班，孩子的教育（yù）都有老师来进（jìn）行指导，而进（jìn）入家庭场（chǎng）景（jǐng），辅导孩子的重任（rèn）就放在了家长（zhǎng）的肩上，一（yī）系（xì）列问题（tí）也接踵而至，没时间教、不会教渐（jiàn）渐成（chéng）为（wéi）家（jiā）长群体中的一个普（pǔ）遍（biàn）现象。

出于以上的（de）原（yuán）因，以及对（duì）陪（péi）伴、儿童智力开发（fā）的需要，儿童（tóng）智能（néng）教育（陪伴）机器人成为越来越多家（jiā）长（zhǎng）的选择，儿（ér）童智能机器（qì）人市场也（yě）逐步迎来自己（jǐ）的高峰（fēng）。

此前有（yǒu）行（háng）业从业者表示，仅深（shēn）圳，前两年做儿童智（zhì）能产品的企业估计有2000家，做同一类（lèi）型产品有上百（bǎi）家，一年产值保守估计也得（dé）达（dá）到几百（bǎi）亿元。

数（shù）据统（tǒng）计，我国0-6岁幼儿（ér）数量超1.2亿，0-14岁儿童超2.3亿，二孩政策放（fàng）开后，每年（nián）新生儿数量可达2000万以上，以一台儿童智能机器人300元计算，市场价值已经达到千亿元。

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      产品层面，儿童智能机器（qì）人日益成（chéng）熟

2016年的中国（guó）(南京)国际服务机器人及智能产业展览会举办期间，场馆（guǎn）内充斥（chì）着大大小小上百家品牌的产品，其中儿童智能（néng）机器（qì）人占据了不（bú）小的份额。那时候，诸如（rú）优必选、康力优蓝等企业已经在国内市场打响了名声，但（dàn）在许多细节方（fāng）面，还是有些不（bú）够成熟。

时至（zhì）今（jīn）日（rì），经过数年时间的（de）技术磨练（liàn）与（yǔ）产品研发，国内儿（ér）童（tóng）机器人迎（yíng）来一个相当繁荣的时（shí）代，从具体侧重的（de）功能来（lái）进行划分，儿童智能（néng）机器人主（zhǔ）要分（fèn）为（wéi）益（yì）智教育（yù）类和陪伴类。但可以注意到，这两类机器人在现实生活中（zhōng）的界线是较为（wéi）模糊的。

从某种意义来（lái）说，所谓以孩子为主（zhǔ）要服（fú）务对（duì）象（xiàng）的（de）智能机器人产（chǎn）品在本质上还（hái）是“玩具”，只不过如同广（guǎng）东（dōng）省玩（wán）具协（xié）会秘书长陈黄漫所言，玩具正在从静态的开始逐渐转向智能教育方（fāng）向发展。

在（zài）当前的市面上，人们可以看见各种各样儿童智（zhì）能机器人（rén），譬如绘本机器人（rén）、AI早教机、教育机（jī）器人等等（děng）。从具体教育（yù）服务模式来区分，儿童智能机器人可（kě）分为（wéi）两类：一类是基于屏幕和语（yǔ）音互动来达（dá）到辅助教（jiāo）育、陪伴目的机器人，譬如牛听听、阿尔法（fǎ）蛋（dàn）、小忆机器人等等，另一类机器人则以编程教育为主（zhǔ），包（bāo）括（kuò）优（yōu）必选的Alpha系列、童（tóng）心制物的程（chéng）小奔等等。

如同（tóng）学校分年级教育（yù）一样，厂商在打磨产品的时候，也会考虑到各（gè）年龄阶段孩子的针对性教育，其（qí）中第（dì）一类（lèi）机器人虽（suī）然多数都覆盖了小学和（hé）初衷的（de）教育内容，但是最终落地的客户群体多（duō）集中在3-10岁，对于孩（hái）子年龄阶段的划分也（yě）没有（yǒu）编（biān）程教育机（jī）器（qì）人那（nà）么严（yán）谨。

编（biān）程教育类机（jī）器人因为涉及到逻辑（jí）思维（wéi）等能力素质的开发和培养，推（tuī）向市场的产品多会（huì）严（yán）格制定适用年龄阶段。以（yǐ）Makeblock为例（lì），大方向（xiàng）上（shàng）将STEAM套件分为4-8岁、8-16岁两（liǎng）个适用年龄段，其中根据（jù）产品属性还会对适用年龄阶段再进一步做出精准细分（fèn）；又比如（rú）大（dà）疆，其推出（chū）的消费级专业版（bǎn）教育机器人“机甲（jiǎ）大师 RoboMaster S1”主要面向青（qīng）少（shǎo）年群体。

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时至今日，仅在国内已经颇（pō）具（jù）规模的儿童智能机器人厂商已经（jīng）远远多于2016年，各自（zì）也找到了自己的市场定位（wèi）。值得注（zhù）意的是，经历过市场淘（táo）汰、换血和升（shēng）级之（zhī）后，现在那些瞄准了儿童市场的机器（qì）人厂商不仅（jǐn）仅是（shì）2016年的那一批，还（hái）增加了另（lìng）外（wài）数个队列的（de）玩（wán）家，包括智（zhì）能音箱玩（wán）家（jiā）、传统早教（jiāo）机玩家（jiā）等等，他们或（huò）是开（kāi）辟儿童教育线路（lù），或是基于原有产线进行智能化升级改造等（děng）等。

在智能化趋势的推动（dòng）下（xià），“玩具”变得（dé）智（zhì）能是（shì）绝对的事实。目前就智能机器人产业链而言，论及产（chǎn）业完整性（xìng），因为（wéi）芯（xīn）片（piàn）等（děng）基础硬件的发展、品牌教育机构（gòu）的介（jiè）入等因素，多数儿童智能机器人无论是在人机交互（hù）还（hái）是内容资（zī）源覆盖等方面（miàn）已经较为成熟。但不可忽视的是，当（dāng）这些儿童（tóng）智能机器人（rén）走进市（shì）场，一些问题也（yě）随（suí）之（zhī）出现。

儿童智能机（jī）器人的当下：一半繁华，一（yī）半尴尬

眼（yǎn）见着阿里、百度（dù）也（yě）带着智能产品进入儿（ér）童教育市场（chǎng），儿童智能机器（qì）人市场不再是中（zhōng）小（xiǎo）玩家的占地，而随着科技巨头的加码，这一市场的繁华也是（shì）肉眼可见。只不过在繁（fán）荣的另一（yī）面，我们（men）也看到了这个市场（chǎng）的（de）一丝“尴（gān）尬”。

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产（chǎn）业链渐趋完（wán）整，但质量依旧参差不齐

2016年在南（nán）京（jīng）举办的一次服务机器人展会（huì）上，镁（měi）客（kè）网记者在逛展期间发现，儿童智能机器人可以被（bèi）评为现场最受欢迎的服（fú）务机（jī）器人（rén）产（chǎn）品，更是亲眼见（jiàn）到多个（gè）家（jiā）长当场（chǎng）购买产品。但是一眼（yǎn）望去，有一（yī）个有趣的（de）现象（xiàng），摆着儿童智（zhì）能机器（qì）人的展台有很多，但是十个中总有两三（sān）个会出现“撞脸（liǎn）”现象，也揭示了当时业界抄袭（xí）严（yán）重、产品（pǐn）质量参差不齐的现（xiàn）象。

如（rú）今距离那场（chǎng）展会已经过去了3年多的（de）时间（jiān），以上现象依旧存在，譬如品牌认知（zhī）问题。

前面说到， 深圳（zhèn）在做（zuò）儿童智能机器人产品的厂家有上千家，但是其中不（bú）乏白牌厂（chǎng）商（shāng），或是品牌共用的（de）现（xiàn）象。此外，采用热门动漫IP形象是过往（wǎng）玩（wán）具市场的主流做法，而这一做法（fǎ）也（yě）被带（dài）到了儿童智能机器人市（shì）场。

对于（yú）机器（qì）人而（ér）言，它们的外形就是一个能够与（yǔ）别人拉开差距、利（lì）于品牌认知形成的（de）因素，然而在某些（xiē）厂商眼中，儿（ér）童智能机器人市场有利可图，这也使得（dé）抱有赚快钱念头的他们缺（quē）乏（fá）对品牌的认（rèn）知（zhī），因为缺（quē）少核心技术，他（tā）们（men）的（de）做法往（wǎng）往是在市面上一些基础模板上直接套（tào）上（shàng）一个外壳，随即便推（tuī）向市场。

因为价格低廉、外（wài）壳讨喜等（děng）因素，这类质量参差不齐的机器人依旧（jiù）会（huì）进入一些家庭，于整个市场而（ér）言，若长久（jiǔ）不管制，终究会（huì）产生不利影响。

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       打着“教育”的名头，却（què）没做到“教育”的责任

此前欧睿信息咨询公司（sī）发布的一份报告显（xiǎn）示，我国（guó）87.5%有低龄（líng）儿童（tóng）的家庭平均一年会在玩具上消（xiāo）费300元以上，但对同一玩具使用不超（chāo）过6天的孩子占到了（le）整体的95.3%。在（zài）这组数据面（miàn）前，带有（yǒu）“智能”属性（xìng）的智能儿童机器人是否会（huì）打破这一现象呢？

依据猎（liè）豹用户研（yán）究（jiū）中心（xīn）所发布（bù）的报告，在孩子拿到机器人的（de）初（chū）期（qī），他们往往会与（yǔ）之形影（yǐng）不离，也会与之积（jī）极地进行主动对话，但是在“持续使用”这一指标上，其（qí）调（diào）查结果显示，部分孩子在（zài）一段时间后对于儿童（tóng）智能机器人的兴趣会出（chū）现下降（jiàng），原（yuán）先的新鲜感渐渐退去，内容（róng）缺乏（fá）足够持久的（de）吸引力，最终沦为睡前故事机。

另外在某宝以“儿（ér）童机器人”为关键词（cí）进行搜索，任意点进一个产品（不乏一些品牌产品（pǐn））页面翻看用户评论，也（yě）能看（kàn）见一些买家的吐槽，总结其中几（jǐ）点，主要包括：童（tóng）音识别不精准、内容不够（gòu）全面、（没什么用）闲置等等。显然（rán），对外打着“教育”和“陪伴（bàn）”宣传口号的儿童（tóng）智能（néng）机器人，并没有（yǒu）很（hěn）好地落实这（zhè）个（gè）功（gōng）能，不（bú）免（miǎn）有（yǒu）点“尴尬”的意（yì）味。

不可否认，围（wéi）绕这些问题，已经（jīng）有厂商研发出了相应（yīng）的解决方案，但是在（zài）普及度和完善（shàn）度方面，还需一段时间。虽然坐拥数亿用户（hù），也有着千亿市值，但是在“拿下市场”这一（yī）点上，当前（qián）的儿童智能（néng）机器人依旧（jiù）有（yǒu）点“虚”。