今年（nián）全国两会期间，全国（guó）政（zhèng）协委员、新东方（fāng）教育科技集团董事长俞（yú）敏洪的提案就如何利用人工（gōng）智能提（tí）升乡村小学英语教学水平（píng）等（děng）话题建言献策。

新（xīn）东方公益基金会此前对全国（guó）20个省（shěng）份500多所乡村小学（xué）(乡镇中心校40%，村完小38.2%，县城小学（xué）14.8%，教（jiāo）学点7%)的（de）调研显示，英语学科（kē）师生比（bǐ）均值（zhí）为1：227，有的地区甚至达到了1：2400，情况不容（róng）乐观。

在《关于利（lì）用人工智（zhì）能提升（shēng）乡村小学英语教学水平的（de）提案（àn）》中（zhōng），俞敏（mǐn）洪（hóng）指出，目前教育信（xìn）息化已经走向（xiàng）3.0时代，人工智能技（jì）术正（zhèng）在积（jī）极加速应用（yòng）在（zài）英语教学中。为了提升乡村英（yīng）语教育质量，解决乡（xiāng）村英语教师匮乏（fá）问题，以及为（wéi）农村学（xué）生后续学习打好基础，缩小城（chéng）乡教育差距，俞敏洪围绕人工智能技术的应用提出（chū）三点建议：

第（dì）一，利用人工智能（néng）技术，整（zhěng）合国（guó）内外优质英语教（jiāo）学资源，消除地域教学资源与教学水平的差异。通（tōng）过校际协同，进行优质的标准化课堂推广，逐步缩减城乡间的小学英语（yǔ）教学差距，让乡村小学英语教师的备课效率（lǜ）和教学能力获（huò）得较大（dà）地提升。

第二，利用人工智能技术，开展小学英语（yǔ）口语教学，让（ràng）乡村孩子开（kāi）口（kǒu）说（shuō）英语。通过基于人工智能的（de）英语口语练习软件，帮助（zhù）孩（hái）子学（xué）习基础的音（yīn）标发音以及单词和课文的朗读，通过反复（fù）的练习，掌握流利的英语发（fā）音，解决乡村（cūn）孩子（zǐ）开（kāi）口说（shuō）英（yīng）语的问（wèn）题。对学有余力的孩子（zǐ），还可以利用软件进行人机对话等多种形式的英语口语学习，有效（xiào）锻炼孩子的英语思维和表达能力，拓展孩子的国际（jì）化视野。

第三，利用人（rén）工智能技（jì）术，加强小学（xué）英语课堂的互动体验，提高乡（xiāng）村孩子（zǐ）的英语学习质量和效率（lǜ）。基（jī）于人工智能技术，采用虚（xū）拟场景教学、远程（chéng）课程共享、互（hù）动教学等（děng）形式（shì），开展（zhǎn）AI互动课（kè）堂教学。教师可以实时获（huò）得学习结（jié）果反馈，及时发（fā）现学生（shēng）存在的共性问题（tí），当场进行教学调（diào）整（zhěng）；智能（néng）算法可（kě）以判断（duàn）学生在英语（yǔ）课堂上的学（xué）习（xí）状况，给出跟踪解决建议，并推送个性化的课后练习。俞敏洪指出，通过人工（gōng）智能技术支持，将大大提高乡村孩子的英语学习质量和效（xiào）率。