近年来，国家（jiā）高度重视教育信息（xī）化和（hé）智慧校园的建设，不断（duàn）出台（tái）相（xiàng）关（guān）政策，有利地推动（dòng）了智慧校园的发展。在建设智慧校（xiào）园的过程（chéng）中，运营商具有支撑性的（de）重要作用。近期，三（sān）大运营（yíng）商纷纷加大5G赋能（néng）智慧校园的力（lì）度。如（rú）广东石油化（huà）工学（xué）院与（yǔ）中国电信、中国移动和中国联（lián）通举行校企合作共（gòng）建智慧校园签（qiān）约仪式；中国电（diàn）信（xìn）安徽分公司与安徽医（yī）科大学签订《“智慧校园（yuán）”建设战略合作框（kuàng）架协议》等（děng）。与此同时（shí），5G+智慧校园作为（wéi）一项建设未来的工（gōng）程，运营商（shāng）智慧校园建设机（jī）遇与挑战并存。

5G+教育（yù）大（dà）势所趋

“技术的重建给（gěi）教育体系带来重建。”西安（ān）电子科技大学（xué）校长杨宗（zōng）凯表示，“从（cóng）教育信息化”带动“教育现代化，以教育（yù）信息化”全面推动“教育现代化，到现在以教育信息化”支撑引领（lǐng）“教育现代化，信息化地位在教育在一步一步提（tí）高。”

综合（hé）来看，5G技术至少能给（gěi）智（zhì）慧教育带来三（sān）个方面的提（tí）升。

首先，优化（huà）线上课堂。5G高（gāo）延时、低延时（shí）、大容（róng）量的特点，能与AR/VR、AI等技术结合，带（dài）来（lái）个性（xìng）化、互动化、沉（chén）浸式的课堂体验。

其次，助推（tuī）远程互动（dòng）教（jiāo）学落地。今年疫情期间，线上教（jiāo）育崛起（qǐ）展现出重（chóng）要（yào）价（jià）值。5G的（de）加持（chí），可以优化（huà）线（xiàn）上教育产品，提（tí）升在线课（kè）堂体验（yàn）及远程教育流畅性，届（jiè）时5G将带来教学（xué）形式的更（gèng）加丰（fēng）富化和（hé）优质化。

第三，优化（huà）教（jiāo）育环境。5G可与校园管理融合（hé），通过视（shì）频监控、校舍管理等环节进行容和提升，从（cóng）各（gè）方面（miàn）打造更健（jiàn）康（kāng）、安全（quán）的校园环（huán）境。

5G就像一个（gè）催化（huà）剂，其（qí）应用对于智（zhì）慧教（jiāo）育成熟来说（shuō）至（zhì）关重要。

运营商赋（fù）能智（zhì）慧校园建设

目前，5G在教育中（zhōng）的应用场景日益丰富，覆盖范围（wéi）不断（duàn）扩大，平台（tái）规模（mó）初步（bù）显现。三（sān）大运营商（shāng）分别通过（guò）技术（shù）实现5G赋能智慧教育。

中（zhōng）国电信方面，8月28日，其与安徽大学举行了“5G+智慧校园（yuán）”建设合作洽谈会；9月25日，又与（yǔ）西安（ān）交（jiāo）通大学签订（dìng）《加快推进新型基础设施建设（shè）打（dǎ）造（zào）5G智慧教育（yù）应用示（shì）范（fàn）共（gòng）建（jiàn）协（xié）议》；10月29日，安徽电信与安（ān）徽医科（kē）大学签（qiān）订《“智慧校园（yuán）”建设战略合作框架协议》。

中国移动方面，围（wéi）绕5G智慧校（xiào）园等，10月14日（rì），苏州移动与（yǔ）苏州（zhōu）大学举行了5G+智慧校（xiào）园战略合作签约仪（yí）式；9月初（chū），中国移动推（tuī）出的5G智（zhì）能迎（yíng）新系统在北京师范大学正式应用，为师生带来全（quán）新的（de）智能体验（yàn）。

中国联通则在（zài）今年8月份基于其（qí）“智慧校园”产品方案，为西安邮（yóu）电大学（xué）提供（gòng）完整的大（dà）数据体系；9月，江西联通与（yǔ）先锋软件签约，将江西软件大学打造（zào）成（chéng）“区块链+5G”智（zhì）慧校园。

将5G网络（luò）引进校园势在必（bì）行，物联网、大数据（jù）等技术（shù）的应用将加速（sù）推动学（xué）校（xiào）的信息化建设，为科学（xué）研（yán）究（jiū）和人才培养提（tí）供必要支撑。相关学校负责（zé）人表示。

机遇与挑战（zhàn）并存

2020年，新冠疫情推动了社会（huì）全（quán）面踏入数字（zì）化时代，教育更是被打通了（le）“任（rèn）督二（èr）脉”，走在了（le）数（shù）字化前列（liè）。

步（bù）入（rù）年尾，疫情形势并不（bú）稳（wěn）定（dìng），有业内人士指出，疫情的不确（què）定性会使（shǐ）教育随时可能重返线上，所以（yǐ）要加强农村和边缘地区网络基础建（jiàn）设。在疫情期间大规（guī）模长周期在线教学中（zhōng）也存在一些亟待解决的问题，如信息化（huà）基础设施尚需（xū）升（shēng）级以支撑（chēng）大规（guī）模在线教学（xué）需要、在线教学效果和质量评价有待（dài）改善等。

“疫情倒逼推动中国教育信息（xī）化（huà）水平提升，智慧校园建设迎来了发展契机。”中国教育技术协会副会长、清（qīng）华（huá）大学信息技术中（zhōng）心副（fù）总工程师钟晓流表示，教（jiāo）育信息化（huà）进入了3.0时代，通过（guò）大数据（jù）技（jì）术可实现有效的（de）教学管理。不（bú）过，当前（qián）智（zhì）慧（huì）校园一体（tǐ）化建设还不（bú）足，尤其是很多（duō）痛点难点问题在（zài）这次疫情中更为凸显。

中国（guó）工（gōng）程院院士（shì）邬贺铨也指出（chū），5G终（zhōng）端及AR/VR可（kě）穿戴设备成本仍然较高，难以普及。适应5G特点的课（kè）件还很少，研（yán）发高（gāo）清画质、AR/VR等相关课件内容迫在眉睫。