近日，2022全球智慧教育大会以线上线下相融合的方式举（jǔ）行。会议以“智能技（jì）术与教育数（shù）字（zì）化（huà）转型”为主题，邀请国内外教育界、科技（jì）界和企业界的（de）专家学（xué）者，从科技（jì）赋能教育的（de）视角探讨智能技术发（fā）展与教育融合应用，从学生（shēng）的视角探讨学习危机与教育的未来，从教师的视角（jiǎo）探讨教师教育与教学创新，从生态的视（shì）角（jiǎo）关（guān）注区域智慧教育发展、农（nóng）村教育转（zhuǎn）型与教育数字化治理等。

教育（yù）部科学（xué）技术与信息化司（sī）司长雷朝滋在致辞中表示，中国政府始终将（jiāng）教育摆在经济社会发展的优（yōu）先（xiān）位置，坚（jiān）持公平、包（bāo）容、高质量发展与（yǔ）改（gǎi）革创新。当前（qián），智能（néng）技术催生的（de）教育新形态对教育变革提出了更（gèng）新（xīn）、更高的要求（qiú）。中国政府高度重视新技术对（duì）教育的影响，积极推进（jìn）教（jiāo）育数（shù）字（zì）化（huà）转型（xíng）与智能升级，建设（shè）了国家智（zhì）慧教育公共服务平台（tái），扩大优质教（jiāo）育资源覆（fù）盖面；深（shēn）化教育大数据应用，积极创造中（zhōng）国特（tè）色的教育数字化治理（lǐ）体系；加快完善教育信（xìn）息化基础设施，构（gòu）建高质量教（jiāo）育（yù）支（zhī）撑体系。他倡议（yì）重（chóng）塑智（zhì）能时（shí）代教育目标，大力推进教育（yù）数字转型，加强智慧（huì）教（jiāo）育开放合作（zuò），以实现教育可（kě）持续发（fā）展（zhǎn）目标。

北（běi）京师范大学校长（zhǎng）马骏指出，应更（gèng）加（jiā）重（chóng）视农村地区，特别是偏远地区、民族地区（qū）的教师培养；积极推（tuī）动教师角色转变，提升教师数字素养；依托人工智（zhì）能、大数据、虚拟现实等技术（shù），支撑教师教育职前职后（hòu）一体化改革；鼓（gǔ）励广（guǎng）大教师扎根教学一线开展（zhǎn）研究，为智能（néng）技（jì）术更好地融（róng）入教育教学提供解决方案（àn）。

中国工程院（yuàn）院士赵（zhào）沁平指出，当（dāng）前（qián）教育数字化转型和（hé）智（zhì）慧教育（yù）成为教（jiāo）育（yù）信息化发（fā）展（zhǎn）的（de）新阶段，在教育系统性变革的过程中，教师、学生和管理者的数字化能力是（shì）关键。教育中最（zuì）重要的因素是人，技术（shù）要由人来（lái）应用，要服（fú）务于教学，要提高人的数（shù）字（zì）素养与（yǔ）技能（néng）。教育（yù）信息化（huà）创新发展是一个系统（tǒng）工程，关键要抓住教育（yù）新基（jī）建的契机（jī），围绕师生教（jiāo）学应用，提（tí）供（gòng）数字化学习内（nèi）容、平台和工具，提升教育数字化服务和治理水平。

开（kāi）幕式上，北（běi）京师范大学智慧（huì）学（xué）习研究院（yuàn）联（lián）席院（yuàn）长黄荣（róng）怀教（jiāo）授代表项目专家团队（duì）发布了“国家智慧教育战略（luè）联（lián）合研究计（jì）划”的（de）研究成果，并发起了“全球智慧（huì）教（jiāo）育（yù）合作联盟倡（chàng）议（yì）”。

据悉，本次大会由北京师范大学和（hé）联（lián）合国教科文组织教育信息技（jì）术研究所联合主（zhǔ）办，北京（jīng）师范大学智慧（huì）学习研究院、北京（jīng）师（shī）范大学教（jiāo）育（yù）学部、中国教育与社会（huì）发（fā）展（zhǎn）研究院、中国基础教育（yù）质量监测协同创新中心、互联网教（jiāo）育智能（néng）技术及应用国家工（gōng）程研究中心（xīn）联合（hé）承办，10多家国内外高校（xiào）、研究机（jī）构和国（guó）际组织协办。